Reflexão e ação
Leia atentamente o quadro abaixo
FINALIDADES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
– Propiciar o desenvolvimento físico, intelec-
tual, social e emocional do educando, tendo
em vista a construção de sua autonomia int-
electual e moral;
– Possibilitar o desenvolvimento das capaci-
dades de comunicação, por meio das difer-
entes linguagens e das formas de expressão
individual e grupal;
– Incentivar o gosto pela aprendizagem, pela
investigação, pelo conhecimento, pelo novo;
– Exercitar o pensamento crítico, por meio
do aprimoramento do raciocínio lógico, da
criatividade, e da superação de desafios;
– Estimular o desenvolvimento psicomotor,
as habilidades física, motora e as diferentes
destrezas;
– Propiciar o domínio de conhecimentos
científicos básicos, nas diferentes áreas,
tais como: Matemática, Língua Portuguesa,
História, Geografia, Biologia, Física, Quími-
ca, Sociologia, Filosofia, Educação Artística
e Educação Física;
– Favorecer a sociabilização, isto é, a
produção da identidade e da diferenciação
cultural, mediante a localização de si próprio
como sujeito, da participação efetiva na so-
ciedade e da localização espaço-temporal e
sociocultural.
FONTE: SILVA, M. R. et al. Planejamento e tra-
balho coletivo. Coletânea Gestão da Escola Públi-
ca. Curitiba: UFPR, 2005.
Que relações você estabelece entre es-
sas “finalidades” e o que é praticado nas esco-
las, considerando sua experiência como aluno e
como professor?
Refletir: essas finalidades não são “dis-
ciplinares”, mas emergem da contribuição que
cada disciplina, cada área, cada experiência vivi-
da dentro e fora da escola oferece no processo
formativo ao longo da vida. Em vista dessa con-
sideração, escreva um texto no qual você evi-
dencie as contribuições do que você ensina para
o desenvolvimento da autonomia intelectual e
moral de seus alunos.
Pacto Nacional Pelo Fortalecimento do Ensino Médio
Caderno III O currículo do ensino médio, seus sujeitos e o desafio da formação humana integral
